Barn Improv Aktiviteter

Improvisasjon hjelper barn å utvikle sin evne til å reagere raskt på sine omgivelser . Mest vanlig er kjent som en komisk form av virkende, impro , eller " improviserte , " defineres som prosessen med å reagere på en miljø -og omliggende stimuli. Enten barna at du arbeider med har en sans for dramatikk eller en frykt for scenen , improvisasjon aktiviteter lar deres sinn og fantasi for å ta plassen til formell scripting. Fryse

Instruere alle barna til å stå rundt sceneområdet i en stor sirkel . Velg to barn som de første skuespillerne . Disse innledende aktører vil gå inn i sirkelen og begynne å handle ut en enkel scene for sine valg . Når resten av gruppen har begynt å forstå forutsetningen av scenen , kan hvem som helst innenfor sirkelen hyle "Freeze ! " Skuespillerne må umiddelbart fryse , og et barn som skrek fryse er å gå inn i sirkelen , klikker du på ett av de opprinnelige skuespillerne på skulderen og ta sin nøyaktige posisjon . Når de er på plass , må den nye skuespilleren endre temaet scenen . Denne prosessen fortsetter til alle i sirkelen har deltatt . ( Se referanse 1 ).
Hva gjør du?

Be barna om å stå i en kø på scenekanten . Når aktiviteten koordinator indikerer å gjøre det, går det første barnet til midten av scenen og begynner å handle ut en aktivitet uten ord . Som koordinator roper " go ", den neste deltaker går på scenen og omgående spør: " Hva er det du gjør ? " Den første skuespilleren må umiddelbart svare med noe annet enn det de faktisk ble utagering aktivitet . Den nye aktøren er å raskt begynne pantomiming aktiviteten besvart av forrige skuespiller .
Teksting

Instruere del av gruppen til å jobbe sammen og handle ut en scene fra en populær film . Men skuespillerne må alle snakker i en " fremmed språk . " Dette språket trenger ikke å være ekte , men bør ha en viss aksent til det . En annen skuespiller settes hver replikk til engelsk. Sluttresultatet skal være en morsom oversettelse som er ingenting som den opprinnelige .
Ett ord om gangen

Stående i en sirkel , barn hører tema for en historie av gruppens koordinator . Barn og deretter begynne å fortelle historien ett ord om gangen som hver person i sirkelen bidrar til et ord i historien . Oppmuntre deltakerne til å lage en historie som er kreativ mens resterende sammenhengende .